Construcción de una propuesta curricular y retos en la enseñanza de la política pública

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Geovana Esparza Jasso
Marco Antonio Torres Inguanzo

Resumen

Este documento presenta una propuesta de abordaje de la enseñanza de la política pública a partir de la experiencia en la construcción de una propuesta curricular. Eligiendo el modelo de desarrollo humano como base, busca articular una concepción de la gestión pública como nueva gobernanza y una de educación para la formación de perfiles profesionales competentes en la solución de problemas públicos fundados en el constructivismo. Esto es, analizamos una experiencia de pertinencia y observamos el comportamiento de la misma y los factores que la hacen posible. Partimos del hecho de que el planteamiento para la enseñanza debe emanar de la puesta en común de enfoques teóricos y epistemológicos congruentes entre sí que conformen una constelación. Para profundizar en ello recurrimos a la experiencia derivada del diseño curricular de dos programas académicos: una licenciatura y una maestría. Ambos como producto del acuerdo, a través de un convenio de colaboración, entre la Universidad Autónoma de Zacatecas y el Gobierno del estado de Zacatecas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Esparza Jasso, G., & Torres Inguanzo, M. A. (2021). Construcción de una propuesta curricular y retos en la enseñanza de la política pública. An@lítica, 4(4), 5-34. Recuperado a partir de http://148.206.31.7/index.php/rda/article/view/87
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Tema Central